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为加强建筑工程施工现场的管理秩序，保障建筑工程施工能够顺利按
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为加强建筑工程施工现场的管理秩序，保障建筑工程施工能够顺利按

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    为加强建筑工程施工现场的管理秩序，保障建筑工程施工能够顺利按时的完成，建筑工程施工方都会制定相关管理制度，用来规范和管理建筑工程现场施工的单位和个人，今天我们就为您介绍一份建设工程施工管理制度范文进行参考。
  
  建筑工程施工管理制度
  
  第一条 为了严格执行施工合同，提高建设工程管理水平，保质保量地按期完成施工任务，制定本管理办法。
  
  第二条 本办法适用于山东科技大学校内建设施工管理。
  
  第三条 聘请监理单位实施监理的工程，学校基建部门与承包单位之间进行建设工程合同有关的联系活动，通过监理单位进行;没聘请监理单位的工程，本办法所列条例由学校基建部门实施管理职责。
  
  第四条 工程管理人员的工作职责如下：
  
  1、认真贯彻与执行国家基本建设方面的政策、法令、法规和要求，严格执行基本建设程序;
  
  2、编制选址报告;
  
  3、可行性研究报告的编制工作;
  
  4、认真搜集有关资料，参与调研与技术论证，为编审工作提供依据;
  
  5、根据批准的可行性研究报告，向土地管理部门办理征地手续;
  
  6、负责提供设计资料，进行勘察与设计的招标与委托工作，并经常了解设计文件的编制情况;
  
  7、做好基本建设的计划管理。根据批准的建设计划，合理安排分年度建设的内容和投资;
  
  8、组织设计、施工及有关单位进行施工图纸会审和技术交底;
  
  9、做好施工前的准备工作，为工程及时开工和顺利施工创造必要的条件，及时办理建设用地的征购、拆迁和清除障碍物;
  
  10、申请报建手续、规划许可证、投资许可证和开工许可证;
  
  11、办妥水、电源接通，通讯线接通，保证施工道路畅通，做到“三通一平”，场地的地上地下情况清楚，场地动迁情况清楚;
  
  12、做好施工现场管理，主要是施工技术管理，工程质量的检查与监督工作;
  
  13、审查施工组织设计和整体施工方案：主要审查是否有工程质量保证体系确保工程质量;是否能达到科学管理，施工方案、施工方法是否实际;是否采用了先进技术提高效率降低成本;施工总平面图、场地对学校是否影响等;
  
  14、收集了解并及时督促与审查施工单位的工程进度和统计资料，为施工顺利进行创造条件，确保按期交工。按期编制各种定期统计、会计报表，上报主管部门;
  
  15、写好现场施工日志，做好基本建设技术档案的搜集整理和保管工作，督促有关单位及时做好竣工图的绘制和有关施工技术资料的归档与移交;
  
  16、做好基本建设财务管理与监督工作，审查施工图预算，施工中控制工程预算，审批工程进度款的拨付与工程的决算。千方百计降低工程造价，正确编制和执行财务计划，并认真组织实施;
  
  17、组织落实应由学校基建部门供应的材料、设备等物资的供应，复核主要原材料、成品、半成品、零部件的出厂合格证及督促现场及时化验，查看化验报告;
  
  18、严格执行与施工单位签订的施工合同，并及时检查监督合同的履行;
  
  19、办理与做好单位工程的交工验收。正式验收前应做好初验与预验工作，参加质量评定，办理工程移交。
  
  第五条 学校基建部门施工管理的重点工作：
  
  1、保证工程质量，施工管理应当认真贯彻国家有关工程质量的方针政策和施工验收规范;
  
  2、组织施工单位认真贯彻保证质量的各项措施与管理办法;
  
  3、制定学校基建部门确保工程质量的措施;
  
  4、贯彻预防为主，加强质量检查;
  
  5、积极主动配合施工单位，为施工单位按期交工创造条件;
  
  6、随时掌握施工进度，参加各种调度会，发现问题及时与施工单位交换意见，求得解决办法;
  
  7、节约投资、降低工程造价。
  
  第六条 施工管理的主要内容：
  
  1、图纸会审与技术交底。学校基建部门要组织设计单位对图纸的设计意图、工程质量要求向施工单位作出明确的说明。在正式施工前，施工图纸会审要把图纸上的差错和缺陷进行全面的纠正和补充。
  
  2、施工图纸会审应当由施工单位、设计单位、工程监理部门、学校基建部门施工现场技术管理及监督人员、物资供应人员、财务人员、预决算人员参加。图纸会审首先由设计单位的设计人员进行技术交底，详细说明设计意图，建筑结构类型及水、暖、电的设计方案，标准构件的选用，建筑材料的性能质量和选用要求，对施工单位在施工步骤、施工方法方面的建议和要求详细交待，以达到了解设计图纸的意图;
  
  3、图纸会审的要点：
  
  ⑴ 设计图本身各部尺寸、标高是否统一，是否准确无误;
  
  ⑵ 建筑图、结构图、设备安装图之间是否碰撞有矛盾;
  
  ⑶ 设计图功能是否满足使用要求，结构选型及水暖电设计方案是否符合经济合理的原则，有哪些改进与建议;
  
  ⑷ 根据设计图纸的要求，施工单位的施工条件是否具备;
  
  ⑸ 新工艺、新材料的使用，施工单位能否达到设计要求;
  
  ⑹ 施工现场条件是否能按设计要求满足施工需要;
  
  ⑺ 室外各种管线布置(供暖、供水、排水、煤气、供电)是否合理，与总体规划是否一致，与建筑物或地下设施是否有矛盾。
  
  4、图纸会审时应注意的问题：
  
  ⑴ 会审时，学校基建部门要做好会审记录;
  
  ⑵ 会审时，提出的问题和建议，属于设计单位的，由设计单位负责解答与处理;属于其他方面的由学校基建部门负责处理解答;
  
  ⑶ 会审后，由学校基建部门整理会审纪要，参加会审的单位同意后，由设计、施工、学校基建部门盖章、签字，以此做为施工依据;
  
  ⑷ 会审纪要要有正式格式，要写明会审时间、地点、主持人、参加单位和参加人，明确处理问题完成时间与完成单位，会审纪要作为该工程施工技术资料存档。
  
  5、施工组织设计和工程定位放线：
  
  ⑴ 施工组织设计的内容如下：
  
  ① 工程施工准备;
  
  ② 组织施工领导机构;
  
  ③ 制定工期保证体系;
  
  ④ 制定工程质量保证体系;
  
  ⑤ 制定施工方案与施工办法;
  
  ⑥ 绘制施工总平面图;
  
  ⑦ 制定工程材料与劳动力计划;
  
  ⑧ 制定安全施工、工地文明施工措施;
  
  ⑨ 制定节约措施和冬雨季施工措施。
  
  ⑵ 复核施工放线与定位：
  
  主要是按总平面图位置进行平面控制与高程控制的核测。
  
  6、工程质量检查的依据如下：
  
  ⑴ 国家颁布的施工及验收规范、技术操作规程、技术标准、质量检验评定标准;
  
  ⑵ 施工图纸及说明、设计变更通知单、技术核定单、会审纪要、会议决定等;
  
  ⑶ 当地政府质检部门规定的细节要求。
  
  7、工程质量检查与监督，确保工程质量的措施。
  
  为了确保建设工程质量，学校基建部门对工程建设应进行宏观控制与微观监督检查相结合。
  
  ⑴ 宏观控制。就是选好设计单位、施工单位，严把材料质量关。
  
  ⑵ 对工程进行微观监督。要求甲方代表切实地深入工程施工的各个环节中去进行监督检查工作。突出以预防为主，把管理工作的重点从事后把关转移到事先预防上来，从管理结果到管理因素，从依次检查算总账改为抓施工过程的管理上来。主要控制好两个方面：一是施工队的工作质量;二是工人操作工序质量。
  
  ⑶ 把好材料质量关。严格材料采购、进货、质量检验程序，实行一票否决制。实行“三参与”，即采购材料选货源时，参与看样、取样;参与检查产品出厂合格证;参与确定进货前、后，取样作出试验报告。
  
  8、对建筑物、构筑物地基要组织设计、施工单位、质量监督部门进行验槽，并对地基检查处理。
  
  9、对隐蔽工程进行检查验收。经检查合格后办理隐蔽工程验收手续。如隐蔽工程未达到验收条件，施工单位应采取措施进行返修，合格后，通知学校基建部门重新检查验收。如果施工单位未通知隐蔽工程验收自行隐蔽的，学校基建部门有权提出检查，其造成的费用及后果由施工单位负责。
  
  10、对于给排水、采暖、通风、电气安装、设备安装的试压、试水、试运转与调试，甲方代表必须参加全过程，并签证试验记录。
  
  11、对于建筑质量通病要采取防止措施，该漏的就让它畅通，不该漏的决不能漏水。
  
  12、工程质量检验评定。工程施工时，必须按照规范的规定施工。施工过程中或工程竣工后，必须按标准的规定验评分项、分部及单位工程的质量等级。
  
  第七条 施工现场及施工过程中的安全管理：
  
  1、现场管理。施工现场“三通一平”，拆迁、清理障碍、道路修建等这些为正式开工创造条件的工作均应由学校基建部门负责，可以委托施工单位施工。
  
  2、安全管理。安全管理涉及的方面较多，院内交通、防火、防盗、材料堆放、电线使用与维护;闲杂人员及小孩不能进入施工现场，施工单位的工人不能到院内闲走乱串等等。施工安全管理，主要由施工单位负责，学校基建部门可以配合督促检查，对于严重影响安全生产的现象须协助及时处理。
  
  3、综合协调各有关单位互相配合搞好工作。工程建设还与很多单位有密切的联系，如设计单位、材料设备的供应单位、水电部门、政府规划部门、施工管理部门、质检部门等。学校基建部门代表，要将工作做到前头，不至于影响工程和造成损失。
  
  第八条 本办法自公布之日起实施，由学校基建部门负责解释。
  
  上面就是我们为您介绍的建设工程施工管理制度范文。建筑工程施工不仅关系到城市的整体对外形象，施工过程中更是关系到整个施工队伍的安全，更是整个项目的质量保障，因此与建设工程施工有关的单位和个人，都必须要遵守该项目的施工管理制度。
  
  

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